마주보기 _ 장애인 인식 improvement을 위한 아동통합교육 호로그램
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작성일 20-10-30 00:22
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3. 프로그램(program]) 필요성
(장애인 인식 개선을 위한 아동통합교육 프로그램(program]) )
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1. 프로그램(program]) 명: “마주보기”
2. 프로그램(program]) 목적 장애아동의 건전한 발달을 촉진시키고 원만한 사회통합을 유도할 수 있도록 비장애아동과의 통합교육 프로그램(program]) 을 통해 그들의 사회적 이미지를 향상시킨다.설명
마주보기 _ 장애인 인식 개선을 위한 아동통합교육 프로그램(program])
마주보기 _ 장애인 인식 개선을 위한 아동통합교육 프로그램 마주보기 _ 장애인 인식 개선을 위한 아동통합교육 프로그램
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통합교육의 당위성을 보면 첫째, 사회 윤리적 측면에서 장애아동에 대한 사회적 태도를 긍정적으로 change(변화)시킬 수 있으며, 분리교육이 장애아동에게 미칠 수 있는 부정적인 영향을 막을 수 있고, 부족한 시설로 적절한 교육을 받지 못하고 있는 장애아들이 아직도 많이 있는 사회적인 현실을 생각한다면 통합교육이 이루어져야 할 것이다. 따라서 통합교육 프로그램(program]) 은 여러 측면에서 긍정적으로 요구되어 진다.
둘째, 교육 성과적인 측면에서는 관찰 학습을 통해서 나이에 맞는 바람직한 행동을 배울 수 있다는 것이다. 그리고 장애아들과 함께 통합된 아동들은 발달적 측면에서 비교집단보다 수개월 앞서거나 자신의 연령보다 더 높은 발달적 성취를 보인다. 그리고 통합교육이 장애아동에게 미치는 혜택은 정상적인 발달을 보이는 또래들과 함께 교육을 받음으로써 장애아동이 적절하고 나이에 맞는 행동을 관찰하고 학습할 수 있을 뿐만 아니라 이러한 적절한 행동을 보이는 또래들과 상호작용을 할 수 있다 통합교육은 또한 비장애아동에게 있어서도 물론 부정적인 영향을 미치지 않을까하는 우려가 있지만 그들에게도 긍정적인 영향을 미친다.
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마주보기 _ 장애인 인식 improvement을 위한 아동통합교육 호로그램
다. 즉, 통합environment(환경) 에서 장애아들과의 상호작용을 경험하면서 장애인도 나와 비슷한 점을 많이 지니고 있는 한사람의 개인으로 수용하게 되며, 지歷史회에서 일종의 사회적인 책임감을 학습하게 된다.
